Edirne Laik Bilimsel Eğitim Çalışma Grubu ‘2022-2023 yılı sene sonu değerlendirme’ başlıklı basın açıklaması Edirne Kent Konseyi’de gerçekleşti. Edirne genelinde eğitim alanında okullardaki fiziksel yetersizlik ve okul terk ve devamsızlıkları ele aldıklarını kaydeden Edirne Laik Bilimsel Çalışma Grubu adına Ayhan Fırtına, 2023-2024 eğitim öğretim döneminde konuların yakın takipçisi olacaklarını ifade etti.
“SORUYORUZ, OKUL, PANSİYON VE YURT BİNALARI DEPREME DAYANIKLI MI?
Ayhan Fırtına” 2022-2023 eğitim öğretim yılının son ders zili Cuma günü çalıyor. Edirne Laik Bilimsel Eğitim Çalışma Grubu olarak, yıl içerisinde karşılaştığımız sorunlar, çözüm önerilerimiz ve taleplerimizle ilgili kısa bir değerlendirme yapmak istiyoruz. Genel olarak bakıldığında Kentimizde 2 temel sorunla karşı karşıyayız. Okulların fiziksel yeterlilik ve nitelikleri ile özellikle dezavantajlı bölgelerdeki okul terk ve devamsızlıkları. Çalışma grubu olarak bu sene içerisinde gerek tek tek kurumlar olarak gerekse çalışma grubu olarak bu konuların sürekli takipçisi olduk. Okulların Fiziksel Yeterlilik Ve Nitelikleri Yeni yerleşim bölgesindeki okul mevcutlarımızda hissedilen yoğunluğun önümüzdeki yıllarda daha da artacağı düşünülmektedir. Bu okullarımızdaki laboratuvar, müzik sınıfı gibi sosyal ve bilimsel becerilerin gelişimini sağlayacak alanlar kapatılmış ve dersliğe dönüştürülmüştür. Okul öncesi eğitime önem vereceğini söyleyen Milli Eğitim Bakanlığı okul açmak yerine Edirne’de okulların bahçelerine konteyner siniflar kurmuş deprem bölgesini anımsatan bir görüntü ve işlevsellikle çocuklarımıza eğitim verilmeye çalışılmıştır. Ayrıca talep edilen ücretler özel okulları aratmayacak bir boyuttadır. Haziran 2022 yılında AKP Edirne il Başkanı Sayın Belgin iba kentimize yeni bir fen lisesi yapılacağının, Şubat 2023’te de il Milli Eğitim Müdürü Sayın Önder Arpacı yeni yerleşim bölgesine ilkokul, ortaokul ve lise olmak üzere üç yeni okulun açılacağının müjdesini vermişlerdir. Ancak bu konuda henüz hiçbir adım atılmamıştır. 11 ilimizi vuran deprem sonrasında kentte yaşayanlar olarak, özellikle kamu binalarının, ama öncelikle de okullarımızın güvenliğini sorgulamaya başladık. Veliler olarak okullarımıza ve İl MEM’e dilekçeler vererek okulların deprem dayanıklılık raporlarını talep ettik. Depreme dayanıksız olduğu için yıkılan iki okulumuzun yeniden eğitim öğretime kazandırılmasını talep ediyoruz. Okulların bir kısmıyla ilgili açık yanıtlarla dayanıklı ve güvenli oluşundan emin olduk, ancak bazı okullarla ilgili üstü örtülü ve bizleri tatmin etmeyen cevaplarla karşılaştık. Oysa çocuklarımızın doğrudan yaşamı ile ilgili bu konuda tüm yöneticilerin açık ve şeffaf olmaları gerekiyor. O nedenle, bir daha soruyoruz. Okul, pansiyon ve yurt binalarımız depreme dayanıklı mı? Okul ve yatılı pansiyonlardaki en önemli sorunlardan biri de güvenliktir. Bu sorunu öğretmenlerin omuzlarına yüklemek onlara büyük bir haksızlık olduğu kadar güvenliklerini de önemsememek anlamına gelir. Bazı okullar güvenlik elemanı ücretlerini okul aile birliklerinden karşılayabiliyorken, ekonomik durumu iyi olmayan bolgelerdeki velilerin bu hizmeti karşılayamıyor olması devlet okullarında bile sinifsal farklılığın göstergesidir. Karaağaç ortaokulundaki bıçakla yaralama, başka bir okulda öğretmenimizin darp edilmesi, çocuklarımızın markette tacize uğraması, okul bahçesinde hafta sonu top oynayan çocuklara şiddet, kimi okullarda meydana gelen hırsızlık, vandallıklar ve bunların bir de sosyal medya aracılığıyla yayımlanabilme cüreti. Taşımalı eğitimde bu sene de servisler ve öğle yemekleriyle ilgili bazı sıkıntılar yaşanmıştır. Araçların geç gelmesi, farklı plaka ve şoförlerin öğrenciyi alması, ihalede 3 araca odeme yapılırken 2 aracın taşıma yapması gibi. Liselerde her köye hizmet götürülememe nedeni ise Edirne Belediyesi’nin saate bağlı hiçbir köy minibüsünün olmadığı halde denetleme eksikliği nedeniyle bu bilgiyi hatalı olarak İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne vermesinden kaynaklanmaktadır. Uyanlara rağmen bu hata telafi edilmemiş, çocukların hakkı olan ücretsiz taşıma ve öğle yemeği hakkı gasp edilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığınca açıklanan taşımalı eğitim kapsamındaki okullara ücretsiz öğle yemeği hakkı belirli bir sayı ile sınırlandırılmıştır. Verilen öğle yemekleri ise çocukların dengeli ve yeterli beslenmesi bir yana yenebilecek niteliklere bile sahip değildir. Yemeklerin çoğunluğu atılmakta hem öğrencilerimiz aç kalmakta hem de kaynaklarımız boşa gitmektedir. Yetkililere örnek yemekleri ulaştırdık, yemek listesi ile verilen yemekler arasındaki farklılıkları kanıtlarıyla sunduk. Bunu yaparken gıda mühendisi gibi uzmanlardan görüşler aldık. Önümüzdeki eğitim yılında özellikle bu konunun da takipçisi olacağımızı bir kez daha belirtmek isteriz. Okul pansiyonlarında çıkan yemeklerin kalitesi ve doyuruculuğu ile birlikte dezavantajlı bölge okullarında verilen sabah kahvaltıları için Edirne Valiliğine ve il MEM’e Edirne halkı olarak teşekkür ediyoruz. Önümüzdeki yil, bu uygulamanın bütün okullarımıza yaygınlaştırılmasını talep ediyoruz. Edirne Valiliği ülkemizde ilk ve tek Örneğini başarmış arıtmalı su sebillerini koyarak okullardaki içilebilir su sorununu çözmüştür. Yetkililerden isteğimiz düzenli olarak filtre kontrollerinin ve bakımlarının yapılması ve devamlılığının sağlanabilmesidir”desi
“BELEDİYEDEN SONUÇ ALAMAZKEN, VALİLİK KAHVALTI SORUNUNU ÇÖZDÜ”
Öğrencilerin okul terk ve devamsızlık sorunları ile alakalı değerlendirme yapan Fırtına “En fazla devamsızlık ve terk yaşanan okullarımız dezavantajlı bölgeler olmaktadır. Bununla ilintili olarak gerek valiliğe gerekse belediye üst düzey yetkililerine sahada yaptığımız çalışma ve raporlarını daha önceki yıllarda sunduk. Valilikten kahvaltı, yemek ve su ihtiyacının karşılanmasını, belediyeden ise okul bahçe ve oyun alanlarının düzenlenmesiyle sosyal aktiviteler konusunda çocukları motive edici top, takım forması, akıl oyunları, hafta sonu olan gençlik spor müdürlüğündeki kurslardan yararlanabilmeleri için ücretsiz ulaşım hakkı gibi taleplerimiz oldu. Belediye yetkilileriyle yapılan görüşmelerden hiç bir sonuç alamazken, Valilik bu sene su ve sabah kahvaltısı sorununu bu bölgede çözmüş durumdadır. Lise ve Üniversite öğrencilerinin ulaşım sorunu Edirnelilere ekonomik olarak büyük bir yük oluşturmaya devam etmektedir. Okullara ücretsiz ulaşımı sağlamak sosyal devlet anlayışını savunan hem merkezi, hem de yerel yönetimlerin görevidir.
“ÇEDES Projesi”
Sessiz kalmayacaklarını kaydeden Ayhan Fırtına “ÇEDES projesi kapsamında Eskişehir ve İzmir’de 842 okula “manevi danışman” adı altında imam, müezzin ve vaiz gibi din hizmetlerinde çalışan kişilerin atanmasına, laik ve bilimsel eğitimden uzaklaşılmasına sessiz kalmamız mümkün değildir. Edirne Laik Bilimsel Eğitim Çalışma Grubu olarak bu uygulamadan derhal vaz geçilmesini, ne ülkemizde ne de ilimizde bu gerici ve çağdışı eğitim anlayışına izin vermeyeceğimizi bildiririz.”diye noktaladı.
